Ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα (e-learning)
Σχόλια συμμετεχόντων στο μάθημα Πράσινος Μισθός
Το μάθημα «Πράσινος Μισθός» παρείχε ουσιαστικές προτάσεις απασχόλησης με άξονα την προστασία του περιβάλλοντος, δίνοντας επιχειρήματα σε κάθε πολίτη που είναι ευαισθητοποιημένος προς το συνδυασμό της ανάπτυξης και την περιβαλλοντικής προστασίας. Ως ενεργό μέλος της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με σχολικά προγράμματα και μέλος της πανελλήνιας ένωσης Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, το μάθημα μου έδωσε θεωρητικά και εφόδια υπεράσπισης μιας Πράσινης Ανάπτυξης με επίκεντρο τον άνθρωπο. Ασπασία Βασιλάκη, Νηπιαγωγός
Η σειρά αυτών των μαθημάτων βοηθάει στην ευρυμάθεια και στην καλύτερη αντιμετώπιση των σύγχρονων θεμάτων που αφορούν το ανθρώπινο δυναμικό – αντικείμενο το οποίο διδάσκω – σε σχέση με τις περιβαλλοντικές πολιτικές σε διαφόρους τομείς της οικονομίας και ειδικά στο σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Οι επιχειρήσεις πρέπει να ενεργούν με βάση τη βιώσιμη και αειφόρο ανάπτυξη και να δημιουργούν τις πράσινες θέσεις εργασίας. Γιώργος Ασπρίδης, Διδάκτορας Πανεπιστημίου Αθηνών
Δεδομένου ότι στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εφαρμόζονται προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Σταδιοδρομίας είναι σαφές ότι το περιεχόμενο του προγράμματος αυτού εναρμονίζεται με τους στόχους των προαναφερθέντων προγραμμάτων. Εντελώς ιδιαίτερη μνεία πρέπει να γίνει για το θεσμό του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, (ΣΕΠ), ο οποίος επιδιώκεται να αναβαθμισθεί και να αποφέρει σημαντικά οφέλη στο μαθητικό πληθυσμό ο οποίος ενδιαφέρεται για τα «επαγγέλματα περιβάλλοντος», δεδομένης της οξύτητας και της έκτασης των περιβαλλοντικών προβλημάτων, οι διδάσκοντες του οποίου μπορούν να αντλήσουν σημαντικά οφέλη από το πρόγραμμα αυτό. Αντώνιος Κεκές, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λακωνίας.
Το μάθημα με βοήθησε πολύ, γνώρισα περιβαλλοντικές πτυχές τις οποίες δεν γνώριζα καν ότι υπήρχαν, μεθόδους ανακύκλωσης που δεν μπορούσα να φανταστώ. Επέλεξα να το παρακολουθήσω περισσότερο από προσωπικό ενδιαφέρον και ευαισθησία προς το περιβάλλον και μπορώ να πω πως μόνο κερδισμένη βγήκα από αυτό. Μάλιστα στη σχολή όπου φοιτώ επέλεξα ως μάθημα επιλογής « Διαχείριση Περιβάλλοντος»…πιστεύω ότι τώρα πια όλα θα μου φανούν απλούστερα… σας ευχαριστώ για την ευκαιρία που μου δώσατε! Αγγελική Καλλιμανώλη, Φοιτήτρια
Ως πτυχιούχος γεωλογίας το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε στην εκβάθυνση βασικών γνώσεων που έχω λάβει από το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών σε σχέση με τις κλιματικές αλλαγές. Προσωπικά όλες οι διαστάσεις ήταν σημαντικές, καθώς βοήθησαν στην περαιτέρω εκπαίδευσή μου. Αικατερίνη Σοφία Παρτσινεβέλου, Γεωλόγος
Το περιεχόμενο ήταν αρκετά διαφωτιστικό. Συμπλήρωσε τις είδη γνώσεις μου από έναν εκπαιδευτικό κύκλο του Υπουργείου Παιδείας, διαμέσου του ΚΕΕΝΑΠ. Στην εργασία μου δεν μου χρειάζονται όλα αλλά περισσότερο για την περιβαλλοντική συνείδηση που προσπαθούμε να περάσουμε στην τοπική κοινωνία. Προσπαθούμε να δημιουργήσουμε έναν φορέα προστασίας που θα αφορά συγκεκριμένες περιοχές του Νομού Αιτωλ/νίας. Στο μέλλον θα χρειαστούμε τις πιο εξειδικευμένες γνώσεις σας για την δημιουργία δομών και υποδομών στον φορέα αυτών και ελπίζω να σας βρούμε συμπαραστάτες. Σας ευχαριστώ που μου δώσατε την ευκαιρία να παρακολουθήσω αυτό το πρόγραμμα. Γεώργιος Χούτας, Δημόσιος Υπάλληλος
Το μάθημα ήταν ιδιαίτερο χρήσιμο, καθώς περιείχε στοιχεία και δεδομένα προτείνοντας ενδιαφέρουσες πιθανές μεθόδους συμβολής της βιώσιμης ανάπτυξης στην οικονομική κατάσταση. Αντώνης Γίτσας, Φυσικός, Postdoc Researcher
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε στο να κατανοήσω ότι η κοινωνία μας εισάγεται σε μία νέα εποχή όπου το κλίμα θα παίζει ουσιαστικό ρόλο σε κάθε έκφραση της ανθρώπινης προόδου και επιστήμης και πολλές αλλαγές θα γίνουν προς αυτήν την κατεύθυνση. Θεωρώ πιο σημαντική κατεύθυνση εκείνη που αφορά τα κτίρια και τους μηχανικούς διότι έχει άμεση σχέση με το αντικείμενο των σπουδών και δίνει διαφορετικές προοπτικές από όσες γνώριζα ή πληροφορήθηκα μέχρι τώρα. Ενδεχομένως, να με ενδιέφερε μελλοντικά μια πιο συγκεκριμένη έρευνα όσον αφορά στο περιβάλλον και την κατασκευή κτιρίων σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Δέσποινα Φράγκου, Φοιτήτρια Αρχιτεκτονικής
Διάβασα και κατανόησα έννοιες που τις άκουγα συχνά (π.χ. τηλεόραση ) όπως είναι ο πράσινος μισθός, η πράσινη ανάπτυξη, αιτίες κλιματικών μεταβολών και τρόποι αντιμετώπισης τους. Όλα τα παραπάνω θα με βοηθήσουν και στη δουλεία μου, Πολιτικός Μηχανικός, σε θέματα περιβαλλοντικά, διαχείρισης υδατικών πόρων, διαχείρισης απορριμμάτων, τρόποι κατασκευής νέων κτιρίων, μελέτη – σχεδιασμός Οδών. Δημήτρης Κουκούλης, Πολιτικός Μηχανικός
Αρκετά χρήσιμο, πλήρη ενσωμάτωση στην εργασία μου σε όλους τους τομείς, ιδιαίτερα στον εμπλουτισμό γνώσεων σε θέματα που κρίνονται καίρια για την εποχή μας. Θεωρώ ως σημαντικές διαστάσεις την προσέγγιση του πράσινου μισθού και τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας για τη περιβαλλοντική προστασία. Ιωάννης Καϊμακάμης, Γεωπόνος
Το υλικό από την παρούσα ενότητα ήταν πολύ καλό. Η οργάνωση του βοήθησε αρκετά στην μελέτη του, επίσης έγινε και αρκετά κατανοητό από άλλους εκπαιδευόμενους ενήλικες στους οποίους τμήματα αυτού αναφέρθηκαν, εκφράζοντας μάλιστα και την επιθυμία να ασχοληθούν με το θέμα σε μεγαλύτερο βαθμό. Σας ευχαριστώ πολύ. Ζαχαρίας Γιαννακουδάκης, Εκπαιδευτικός
Το περιεχόμενο του μαθήματος αποτέλεσε αστείρευτη πηγή πληροφοριών για εμένα και τους φοιτητές στους οποίους κάνω την εργαστηριακή διδασκαλία. Βοήθησε στην κατανόηση για την αντιμετώπιση της περιβαλλοντικής κρίσης και της ανεργίας. Ακόμη έγινε κατανοητό ότι υπάρχουν πολλές ευκαιρίες για εργασία στον τομέα των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, των ανερχόμενων τεχνολογιών, των πράσινων κτιρίων, των μεταφορών, των αναπτυξιακών έργων και της ενεργειακής αποδοτικότητας. Αυτό είχε και σαν αποτέλεσμα την τόνωση της ψυχολογίας των Νέων όσο αφορά την επαγγελματική τους αποκατάσταση. Τονίστηκε η ανάγκη για εμφύσηση ηθικών αξιών και οραμάτων στους Νέους, τους μελλοντικούς ηγέτες για την επίλυση των προβλημάτων βιώσιμης ανάπτυξης. Πιο σημαντικές διαστάσεις θεωρώ τα: Οικοδομώντας μια πράσινη κοινωνία, πράσινοι μισθοί – εναλλακτική λύση στην ανεργία, πράσινη εργασία – ένα σενάριο συνολικής επιτυχίας, ανταγωνιστικό πλεονέκτημα – επιχειρηματικές πρακτικές με περιβαλλοντικό χαρακτήρα, εργαζόμαστε για ένα καθαρότερο περιβάλλον. Ενσωμάτωσα τις πληροφορίες στην εργαστηριακή διδασκαλία έτσι ώστε να ενισχύσω στην επίτευξη του στόχου του Πράσινου Μισθού που έχει ως αντικείμενο τις καινοτόμες λύσεις για την αντιστροφή της ανεργίας με την δημιουργία νέων θέσεων εργασίας για την περιβαλλοντική αναβάθμιση. Αλεξάνδρα Σολωμού, MSc Γεωπόνος
Η σύνδεση θεμάτων φυσικού περιβάλλοντος, οικονομίας και βιώσιμης ανάπτυξης, ήταν πραγματικά κάτι το οποίο έλλειπε από την προσωπική μου εκπαίδευση. Με την ευκαιρία του εν λόγω μαθήματος, είχα τη δυνατότητα να πληροφορηθώ για θέματα που σχετίζονται με «Πράσινο Μισθό» και «Πράσινη Ανάπτυξη», αλλά και να κατανοήσω καλύτερα τη σύνδεσή τους με την ανεργία και την καταστροφή/υποβάθμιση του περιβάλλοντος (τα οποία αποτελούν ίσως τα πιο κρίσιμα ζητήματα της εποχής μας). Εμμανουήλ Αναστασιάδης, Γεωπόνος
Αρκετά καλό για εγκυκλοπαιδικές γνώσεις, όμως πολύ στείρο κείμενο που κουράζει και δεν διευκολύνει εύκολα την εκμάθηση, ειδικά στην περίπτωση σεμιναρίων. Αρκετά καλά παραδείγματα περιπτώσεων πράσινης ανάπτυξης. Γιώργος Λαλιώτης, Γεωπόνος – Ζωοτέχνης
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε αρκετά στην διδασκαλία και μου φάνηκε εξαιρετικά χρήσιμο. Ειδικά στην διδασκαλία του κεφαλαίου ‘Άνθρωπος και Περιβάλλον’ της 3ης τάξης με βοήθησε πάρα πολύ δίνοντας μου γνώσεις για να μπορέσω να δώσω απαντήσεις σε ερωτήσεις των παιδιών τύπου: και τώρα πια τι μπορούμε να κάνουμε; Δεν θα μπορούσα να ξεχωρίσω κάποιες διαστάσεις του μαθήματος ως πιο σημαντικές επειδή πιστεύω ότι κάθε διάσταση συμπληρώνει κάποια άλλη όπως οι κρίκοι μιας αλυσίδας. Γεώργιος Κουντούρης, Βιολόγος – Υποδιευθυντής 1ου ΓΕΛ Περάματος
Ο πράσινος μισθός με έκανε να συνειδητοποιήσω πιο βαθιά την αλληλεξάρτηση του περιβάλλοντος με την κοινωνία και την οικονομία και φέτος που διδάσκω Περιβαλλοντικό Γραμματισμό στα ΣΔΕ Χανιών θα προσπαθήσω να «περάσω» αυτήν την αλληλεξάρτηση στους ενήλικες μαθητές μου. Επίσης, σκέφτομαι να τους παρουσιάσω τα παραδείγματα των πράσινων πόλεων για να γίνει φανερό πως μπορούμε συλλογικά να συμβάλλουμε στο πρασίνισμα της δικής μας κοινότητας, καθώς και τις νέες θέσεις εργασίας που προωθούνται. Ειρήνη Αντωνίου, Καθηγήτρια Φυσικής
Όλες οι πτυχές που σχετίζονται με το περιβάλλον συνδέονται μεταξύ τους, όπως και αυτό το μάθημα του Πράσινου Μισθού συνδέεται άμεσα με το μάθημα των Κλιματικών Αλλαγών. Ποτέ στο παρελθόν δεν είχα έλθει σε επαφή, τόσο αναλυτικά, με αυτό το γνωστικό αντικείμενο, το οποίο μου έδωσε πραγματικά μια πολύτιμη πληροφορία σχετικά με τις νέες θέσεις εργασίας που προκύπτουν από την εφαρμογή της «πράσινης τεχνολογίας» σε όλους τους τομείς της κοινωνίας. Πιστεύω ότι όλες οι διαστάσεις που αναπτύσσονται σε αυτό το σεμινάριο είναι εξίσου σημαντικές, διότι το κάθε κεφάλαιο δίνει μια νέα πληροφορία και ένα νέο τρόπο αντιμετώπισης της ανεργίας από την ανάπτυξη τεχνολογιών που είναι φιλικές προς το περιβάλλον. Λευκοθέα Εβρένογλου, Υγιειν/γος Περ/γος Πολιτικός Μηχανικός
Το περιεχόμενο του συγκεκριμένου μαθήματος θεωρώ ότι βοηθάει στην εμβάθυνση των γνώσεων και πληροφοριών σχετικά με το μέγα ζήτημα των κλιματικών αλλαγών. Δίνετε αρκετά αναλυτική περιγραφή όλων των παραμέτρων που συντελούν στην κλιματική αλλαγή, καθώς και, των επιπτώσεων στο οικοσύστημα μας και στον άνθρωπο. Οι διαστάσεις που μπορούν να ενσωματωθούν στην δουλειά μου, έχουν να κάνουν επί το πλείστον με ζητήματα μεταφοράς τεχνογνωσίας. Μάρκος Καπίρης, Μηχανικός Ενεργειακής Τεχνικής
Το περιεχόμενο του εν λόγω μαθήματος του σεμιναρίου ήταν αρκετά καλό και με ιδιαίτερες εγκυκλοπαιδικές γνώσεις όμως κούραζε εύκολα και δεν διευκόλυνε την εκμάθηση. Υπήρχαν αρκετά καλά παραδείγματα περιπτώσεων πράσινης ανάπτυξης μακάρι να μπορούσαν οι εκάστοτε κυβερνήσεις της χώρας μας να τα αξιοποιήσουν για να δώσουν μια ώθηση και μια δυναμική στην οικονομία μας, άλλωστε και ήλιο έχει η Ελλάδα και αέρα για να αξιοποιήσει τις δυνατότητες των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, και μια συμβατική γεωργία που έχει κουράσει τα χωράφια και δίνει πολλά προβλήματα υγείας (αλλεργίες, καρκίνος) και περιβάλλοντος (μόλυνση του υδάτινου πόρου, μη πόσιμο νερό) ώστε να μπορέσει να στρέψει το ενδιαφέρον των γεωργών στη βιολογική γεωργία και έναν αρκετά κορεσμένο τουριστικό τομέα από το μαζικό τουρισμό αλλά με πολλές αναξιοποίητες, ανεξερεύνητες, αγνές περιοχές για την ανάπτυξη των εναλλακτικών μορφών τουρισμού και ιδιαίτερα του αγροτουρισμού σε συνδυασμό με τη βιολογική γεωργία και του οικοτουρισμού. Παναγιώτα Κόκκαλη, Γεωπόνος – Γεωργοοικονομολόγος
Τα μαθήματα ήταν εξαιρετικά σημαντικά πιστεύω ότι περιλάμβαναν πληροφορίες και αντιλήψεις που τώρα έχουν αρχίσει να παίρνουν την τελική μορφή τους, οι διαστάσεις τους είναι πολύ σημαντικές για μένα γιατί με βοήθησε να δω ακόμη περισσότερο σφαιρικά τα πράγματα. Όπως καταλαβαίνεται η διάσταση που παίρνει και η διαμόρφωση αντιλήψεων δεν τελειώνει με το τέλος ενός σεμιναρίου. Παναγιώτης Βαγάκης, Εκπαιδευτικός
Το αντικείμενο του μαθήματος με βοήθησε αρκετά στη δουλειά μου, αλλά και στην καθημερινότητά μου. Αναφερόμενη στον εργασιακό τομέα, λόγω της απασχόλησής μου σε μία χημική εταιρία στο κομμάτι της ελαχιστοποίησης του περιβαλλοντικού της αντίκτυπου και της προσφοράς της φιλικών προς το περιβάλλον προϊόντων, το συγκεκριμένο σεμινάριο μου έδωσε κίνητρο να προτείνω στους αρμόδιους της εταιρίας περεταίρω πράσινες διαδικασίες, να τους ενημερώσω σχετικά με κάποια προγράμματα που θα μπορούσαν να συνδυαστούν με τις δραστηριότητες της εταιρίας ή ακόμα και εναλλακτικούς τρόπους προώθησης της πράσινης πλευράς της για να αποκτήσει ακόμα περισσότερο αυτό το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα που απολαμβάνουν εκείνοι που ασχολούνται με την πράσινη επιχειρηματικότητα. Θεωρώ πως όλα τα επιμέρους τμήματα του σεμιναρίου ήταν εξίσου σημαντικά. Παρόλα αυτά, η αναθεώρηση του κέρδους και εισαγωγή της διατήρησης του πολιτισμού και του περιβάλλοντος στο ΑΕΠ κάθε κράτους, ίσως αποτελέσει την κινητήριο δύναμη για να υλοποιηθούν όλα όσα αναφέρθηκαν σχετικά με τους πράσινους μισθούς, τις οικολογικές πρακτικές, τις βιοπόλεις κλπ. Περνώντας στην προσωπική ζωή μου, αισθάνθηκα αρκετά όμορφα όταν πρώτα από όλα υιοθέτησα κάποιες πράσινες πρακτικές καθημερινής φύσης και παράλληλα ενημέρωσα τους κοντινούς μου ανθρώπους με τρόπους που μπορούν να βελτιώσουν την καθημερινότητα τους εισάγοντας το σεβασμό στο περιβάλλον συνοδοιπόρο των πράξεών τους. Σας ευχαριστώ πολύ για την ευκαιρία που μου προσφέρατε να λάβω όλες αυτές τις πληροφορίες. Παρασκευή Αγγελετοπούλου, Μηχανικός Μεταλλείων Μεταλλουργών
Πολύ ενδιαφέρον υλικό, άμεσα παραδείγματα και πολύ επίκαιρα. Θα προσπαθήσω να προσανατολιστώ προς έναν πιο <πράσινο μισθό>, και να εξελίξω την οικολογική μου συνείδηση. Οι κεραίες μου προσανατολισμένες σε ότι αφορά την περιβαλλοντική πολιτική που χαράζει η Ευρώπη και προγράμματα που έχουν ήδη υιοθετήσει άλλες Ευρωπαϊκές πόλεις. Σοφία Γιαννάκου, Ιδιωτική Υπάλληλος
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε να αποκτήσω γνώσεις, να έχω μία πιο σφαιρική εικόνα των πραγμάτων και να μεταφέρω την γνώση και σε άλλους με αποτέλεσμα να έχουν αντίκτυπο στην καθημερινότητά τους. Η προστασία του περιβάλλοντος βελτιώνει την ανταγωνιστικότητα μιας επιχείρησης. Προσπαθώ γενικότερα να τηρώ τα μέτρα για την προστασία του περιβάλλοντος ώστε να γίνομαι πιο ανταγωνιστική στη δουλειά μου. Γενικά όλη η γνώση που πήρα με βοήθησε να βελτιωθώ στο αντικείμενο που σπούδασα. Σοφία Χατζάκου, Ιδιώτης – Μηχανικός Περιβάλλοντος
Επειδή η εργασιακή μου εμπειρία είναι πολύ μικρή (οχτώ μήνες σε Δασαρχείο ως Δασολόγος ΠΕ) και μέχρι στιγμής σπουδάζω με υποτροφία, σαν γνώσεις και πληροφορίες μου φάνηκαν όλα χρήσιμα και στο Κεφάλαιο 11 πολλά πράγματα για την σχέση της τέχνης με το περιβάλλον τα διάβασα για πρώτη φορά. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η αισιόδοξη παρουσίαση των πραγμάτων (αν και στην Ελλάδα είμαστε λίγο-πολύ πίσω) και η χρήση εύστοχων παραδειγμάτων. Επιπροσθέτως σας συγχαίρω για το έργο σας. Σπυρίδων Δούβαλης, Δασολόγος-Περιβαλλοντολόγος
Το περιεχόμενο του μαθήματος εκτός ότι με βοήθησε και προσωπικά σαν άνθρωπο να διευρύνω το μυαλό μου σε ιδέες τις οποίες δεν τις είχα ξανακούσει και δεν τις γνώριζα. Με τις νέες μου γνώσεις μπορώ να αφυπνίσω και ανθρώπους που συναντώ καθημερινά και δεν έχουν άμεση σχέση με το αντικείμενο. Μπορώ να μιλήσω και για τα πολύ εξειδικευμένα θέματα και παραδείγματα που υπάρχουνε μέσα στο μάθημα για να φανεί η εξέλιξη που υπάρχει. Πρέπει απλά να μεταδώσω την ανησυχία που πρέπει να έχουμε όλοι ώστε να κάνουμε κάτι καλύτερο για το παρόν μας αλλά και για το μέλλον μας ως προς τις περιβαλλοντικές συνθήκες και πως υπάρχουνε εξίσου κερδοφόρες εργασίες που βελτιώνουν αυτήν την εικόνα και να μη σκεφτόμαστε μόνο τον εαυτό μας, αλλιώς δε μπορούμε να εξελιχθούμε. Ελένη Φυτσιλή, Τεχνολόγος Γεωπόνος
Είναι το τρίτο πρόγραμμα που παρακολουθώ, και πιστεύω ότι αρκετά που μαθαίνουμε μπορούμε να τα εφαρμόζουμε στην καθημερινή μας ζωή, αλλά και να τα μεταδώσουμε σε τρίτους. Συνεχίστε αυτή την ωραία προσπάθεια. Ευχαριστώ πολύ. Ελένη Πούλου, Δημ. Υπάλληλος
Καταρχάς θα ήθελα να συγχαρώ τους υπεύθυνους για τον τρόπο λειτουργίας και το περιεχόμενο των μαθημάτων. Ως φοιτήτρια οι γνώσεις που απέκτησα έχουν καθαρά εγκυκλοπαιδικό χαρακτήρα και προς το παρόν τουλάχιστον δεν μπορώ να τις εφαρμόσω στη δουλεία μου. Παρ όλα αυτά χαίρομαι που διάβασα πράγματα τα οποία αγνοούσα και τα οποία ίσως στο μέλλον καταφέρω να αξιοποιήσω. Ευρυδίκη Χρυσάγη, Φοιτήτρια
Το περιεχόμενο του μαθήματος είναι αρκετά διδακτικό και διαφωτιστικό. Σε ενημερώνει για μία πληθώρα θεμάτων που άπτονται της περιβαλλοντικής υποβάθμισης έχοντας ως κατάληψη τις προτάσεις και τη φιλοσοφία πολιτικής της διεθνούς πρωτοβουλίας της βιο-πολιτικής. Το παρόν πρόγραμμα δια-δικτυακής επιμόρφωσης συνάγει στην αναμόρφωση ως προς την αντιμετώπιση πολλών θεμάτων καθημερινότητας (περιλαμβάνεται και ο χώρος της εργασίας) και γενικότερα προάγει τη σημασία της περιβαλλοντικής πολιτικής στο βίο μας. Μη θέλοντας να μειώσουμε την σπουδαιότητα του μαθήματος και της προσφοράς αυτού θέλουμε να αναφερθούμε σε μερικά σημεία που είναι αναγκαίο να βελτιωθούν από τους υπευθύνους του δια-δικτυακού προγράμματος επιμόρφωσης. Αυτά είναι : (1) H αδυναμία ανταπόκρισης και δυσλειτουργίες δια-δικτυακού συστήματος κάποιες φορές. (2) Η μη σωστή απόδοση στα ελληνικά εννοιών και ορολογίας, δυσκολεύοντας τον αναγνώστη του μαθήματος. (3) Η απουσία ελληνικής βιβλιογραφίας για θέματα που έχουν δουλευτεί πολλάκις στην Ελλάδα. Καλή επιτυχία στη συνέχιση του έργου σας. Βασιλική Τσιώκου, Γεωπόνος
Διδάσκω ζωγραφική, πηλό και κατασκευές σε Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης παιδιών και σκέφτομαι αρχικά να τους μιλήσω για την ανακύκλωση και σίγουρα θα χρησιμοποιήσω κάποια πράγματα από το υλικό που μας δώσατε, φυσικά προσαρμοσμένο έτσι ώστε να μπορούν να το καταλάβουν τα παιδάκια. Χρησιμοποιώ πολλά ανακυκλώσιμα υλικά στις κατασκευές, όπως γυαλί, χαρτί, πλαστικό…και κάνουμε πίνακες τους οποίους μετά εκθέτουμε. Δεν πετάμε τίποτε απολύτως αλλά απεναντίας τα μαζεύουμε και τα ανακυκλώνουμε μέσω της τέχνης. Σαν άνθρωπο σίγουρα με βοήθησε το σεμινάριο και θα προσέχω ακόμη πιο πολύ το περιβάλλον μας. Ελπίζω να ακολουθήσουν κι άλλα μαθήματα στο μέλλον. Αργυρούλα Παρασχοπούλου, Ζωγράφος
Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω που μας δώσατε την ευκαιρία να γνωρίσουμε μια νέα διάσταση σε θέματα επιχειρηματικότητας και βιώσιμης ανάπτυξης. Το θέμα του Πράσινου Μισθού μας αφορά όλους καθώς θα πρέπει τώρα να αναλογιστούμε ότι δεν υφίσταται μέλλον χωρίς την σύζευξη οικονομίας και περιβάλλοντος. Συγχαρητήρια για τα μαθήματα, μας δώσατε ένα νέο όραμα για το μέλλον. Ελένη Ευφραιμιάδου, MSc Γεωλόγος
Το περιεχόμενο του συγκεκριμένου μαθήματος λειτούργησε κατά κύριο λόγο ενημερωτικά ως προς την πρακτική εφαρμογή των Πράσινων Μισθών. Η ίδια η έννοια της πράσινης απασχόλησης ήταν κάτι που αγνοούσα καθώς θεωρούσα πως η οικολογική συνείδηση περιορίζεται στην ιδιωτική εθελοντική δραστηριοποίηση. Μέσα από τα παραδείγματα που παρατέθηκαν στο μάθημα έγινε κατανοητό πως υπάρχουν πολλαπλές δυνατότητες για συνεργασία πλήθους εργασιακών κλάδων και ότι μέσα από την ανάγκη για προστασία του περιβάλλοντος μπορεί να ενισχυθούν όχι μόνο η ποιότητα ζωής αλλά και οι ευκαιρίες για εργασιακή απασχόληση και περαιτέρω η βιωσιμότητα της οικονομίας. Συγκρατώ όλα τα μηνύματα αισιοδοξίας που εμπνέει το όραμα μιας Πράσινης Κοινωνίας και προσωπικά ελπίζω πως οι κρατικοί και ιδιωτικοί φορείς θα συνειδητοποιήσουν ότι ανάκαμψη της οικονομίας, άμβλυνση της ανεργίας και αειφόρος ανάπτυξη είναι έννοιες απολύτως συμβατές με την υιοθέτηση και εφαρμογή οικολογικών πρακτικών. Μαρία Μπαλάσκα, Γεωπόνος
Η παρακολούθηση των μαθημάτων με βοήθησε στην βελτίωση της εγκυκλοπαιδικής γνώσης για το περιβάλλον και την προστασία του. Πραγματικά ελπίζω ο πράσινος μισθός να πετύχει ως θεσμός στο μέλλον, ώστε να διατηρήσουμε το περιβάλλον καθαρό για τις επόμενες γενιές καθώς θα συμβάλει και στην εύρεση εργασίας πολλών άνεργων πολιτών. Προσωπικά ωφελήθηκα έχοντας περιβαλλοντική συνείδηση και συνεισφέρω στην διαδικασία της ανακύκλωσης. Μαρία Χατζάκου, Τεχνολόγος Μηχανικός Πολιτικών Έργων Υποδομής
Το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν άκρως ενδιαφέρον, σημερινό και ενθαρρυντικό. Όσα αναφέρονταν ήταν εμπεριστατωμένα με καλά παραδείγματα και άξια λόγου. Σίγουρα όλες οι προοπτικές που αναφέρονται στο μάθημα βοηθούν οποιοδήποτε μάθημα που διδάσκω αλλά και εντρυφώντας στα παιδιά ένα νέο τρόπο ζωής. Παρασκευή Δαμάλα, Κοινωνιολόγος
Το περιεχόμενο του μαθήματος μου φάνηκε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις προκλήσεις των καιρών, καθώς η πράσινη ανάπτυξη φαίνεται να είναι το μέλλον σε παγκόσμιο επίπεδο και οι νέες μέθοδοι και πρακτικές με στόχο τη βιωσιμότητα του περιβάλλοντος, ένα επιπλέον δυνατό όπλο στο επάγγελμα του καθενός. Βασίλειος Γιαννόπουλος, Μηχανικός Έργων Υποδομής
Σαν καλή πηγή γνώσης με έκανε σοφότερο! Βιοκλιματικές πόλεις και roof gardens επειδή ασχολούμαι με διαμορφώσεις εξωτερικών χώρων το θεώρησα ιδιαίτερα σημαντικό. Σε γενικές γραμμές ήταν πολύ εποικοδομητικό τα σεμινάριο και μου άρεσε που είχε παραδείγματα του σήμερα! Λίγο περισσότερο συντονισμό στην ιστοσελίδα και επικοινωνία του administrator με τους σπουδαστές! Ευχαριστώ που μου δόθηκε η ευκαιρία να το παρακολουθήσω! Περιμένω την έναρξη του επόμενου κύκλου μαθημάτων! Ιωάννης Παπαθύμιος, Γεωπόνος
Το περιεχόμενο του συγκεκριμένου μαθήματος με βοήθησε πολύ στο να κατανοήσω έννοιες που κατά καιρούς είχα ακούσει ή διαβάσει. Πιστεύω πως με τη παρακολούθησή του έλαβα αρκετές γνώσεις σχετικά με ότι πιο σύγχρονο υπάρχει και εφαρμόζεται αυτή τη στιγμή. Σας ευχαριστώ πολύ για την ευκαιρία που μου δώσατε να διευρύνω τους ορίζοντες μου και ελπίζω να συνεχίσετε αυτό το τόσο σημαντικό έργο. Αγγελική Ευσταθίου, MSc Γεωλόγος
Πρώτα από όλα, το εν λόγω μάθημα με βοήθησε να καταλάβω την κρισιμότητα των όσων συμβαίνουν γύρω μας, όλων αυτών των κοσμογονικών γεγονότων που έχουν επιδεινωθεί σοβαρά με την ανθρώπινη παρέμβαση σήμερα. Μπορώ πλέον να κρίνω τις αποφάσεις και συγκυρίες που συναντώ στην καθημερινότητα της εργασίας μου με βάση και τις επιπτώσεις του στο περιβάλλον τόσο βραχυπρόθεσμα όσο και μακροπρόθεσμα. Η ενισχυμένη οικολογική συνείδηση ίσως είναι το μεγαλύτερο όφελος που έχω αποκομίσει από το μάθημα αυτό. Αργυρώ Δελημάνη, Ιδιωτική Υπάλληλος
Μιας και ακόμα είμαι φοιτήτρια –στο τμήμα Ηλεκτρονικά Υπολογιστικά Συστήματα, ΤΕΙ Πειραιά- δε μπορώ να μιλήσω για το πως με βοήθησε στην εργασία μου ή τη διδασκαλία μου. Ωστόσο μπορώ με σιγουριά να πω πως το μάθημα ‘Πράσινος Μισθός’ μου ενίσχυσε την περιβαλλοντική μου συνείδηση, αλλά και μου έδωσε πληθώρα ιδεών για πράγματα που μπορώ να κάνω στο μέλλον σε συνδυασμό με το αντικείμενο σπουδών μου και την προστασία του περιβάλλοντος. Ελένη Δεληβάνη, Φοιτήτρια
Η ενημέρωση για την οικοδόμηση πράσινων κοινωνιών και για τους πράσινους μισθούς ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσα. Επίσης, η ενημέρωση για επιχειρήσεις που έχουν λάβει μέτρα για την προστασία του περιβάλλοντος θα με κάνει πιο προσεκτική ως καταναλώτρια, ώστε να προτιμώ προϊόντα των «πράσινων» επιχειρήσεων. Ταυτόχρονα, ως πολίτης θα προσπαθήσω να μειώσω το περιβαλλοντικό μου αποτύπωμα και επίσης να οδηγώ «οικολογικά». Η ανακύκλωση, τα πράσινα κτίρια, τα πράσινα μπαλκόνια, η κάθετη γεωργία και οι πράσινες οροφές με ενθουσίασαν. Ήδη, στο σχολείο που εργάζομαι επιχειρήσαμε αναδιαμόρφωση του εγκαταλειμμένου κήπου μας, φυτεύοντας δέντρα, λαχανικά, αρωματικά φυτά και λουλούδια. Έχω και θα έχω δηλ. την ευκαιρία να παρέμβω αποτελεσματικά στη μαθητική κοινότητα του Σχολείου μου προς την κατεύθυνση αυτή. Επίσης, στα άμεσα σχέδιά μου είναι να ενθαρρύνω τους μαθητές μου να αναλάβουμε μια πρωτοβουλία, για να πρασινίσουν τα μπαλκόνια και τα πρεβάζια του σχολείου μας. Όσον αφορά το θέμα των graffiti ήταν ενδιαφέρουσα η ενημέρωση για το LASER TAG και ήδη ενημέρωσα μαθητές του σχολείου μας, για τους οποίους γνωρίζω ότι ασχολούνται με το χόμπι αυτό. Επιπλέον, έχοντας συνειδητοποιήσει τη σπουδαιότητα της μετακίνησης μας με ποδήλατο, προσπαθούμε να εξηγήσουμε στους μαθητές μας τη σημασία που έχει αυτό το μεταφορικό μέσον. Οι μαθητές με τη σειρά τους επηρεάζουν τους γονείς τους αλλά και τις μελλοντικές οικογένειές τους. Κι όλοι μαζί μπορούμε να αποτελέσουμε μια ισχυρή ομάδα πίεσης προς τους τοπικούς παράγοντες να δημιουργήσουν ποδηλατοδρόμους στην πόλη μας. Πολύ σημαντική επίσης θεωρώ την ενημέρωση των μαθητών για το eco-driving, κυρίως ως διαμεσολαβητών προς τους γονείς τους. Τέλος, θεωρώ πολύ σημαντική τη βοήθεια των μαθητών στη διαμόρφωση βιο-πόλεων. Ειδικά, όσον αφορά το καλλιτεχνικό κομμάτι αυτής της προσπάθειας. Παράλληλα, δίνουμε στους μαθητές μας δημιουργικές διεξόδους και υγιείς απασχολήσεις για τον ελεύθερο χρόνο τους. Γαρυφαλιά Καρυτινού, Φιλόλογος
Στο περιεχόμενο του μαθήματος παρουσιάζονται μεταξύ άλλων και σημαντικές πληροφορίες που αφορούν στη συνεισφορά των νέων τεχνολογιών στην προστασία του περιβάλλοντος, πληροφορίες που απουσιάζουν από τη διδακτέα ύλη των γνωστικών αντικειμένων «Τεχνολογία Επικοινωνιών» και «Εφαρμογές Πληροφορικής/ Υπολογιστών» που διδάσκω. Οι περισσότεροι μαθητές/τριες έδειξαν έντονο ενδιαφέρον, ιδιαίτερα για τις ευκαιρίες απασχόλησης που δημιουργούνται από την αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών στην προώθηση της προστασίας του περιβάλλοντος. Σοφία Καρούκη, Εκπαιδευτικός
Η γνώση είναι πάντα εργαλείο. Ο «πράσινος μισθός» αποτέλεσε ένα σημαντικό κεφάλαιο με πολλά επιχειρήματα απέναντι σε όλους όσους υποστηρίζουν ότι η περιβαλλοντική ανάπτυξη και αειφορία μειώνουν τις θέσεις απασχόλησης και οδηγούν σε υπανάπτυξη. Σίγουρα θα με βοηθήσει τόσο στη διαμόρφωση προσωπικής αντίληψης σε περιβαλλοντικά θέματα που γνώρισα, αλλά και στη διδασκαλία σε θέματα που άπτονται της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης νέων υπεύθυνων και ενημερωμένων πολιτών στο ελληνικό σχολείο. Ανδρέας Κοτρίδης, Οικονομολόγος – Γεωπόνος
Πολύ εποικοδομητικά όλα τα κεφάλαια, κυρίως αυτά με τις βιοπόλεις και τα βιοκτίρια. Πιστεύω ότι μπορώ να εφαρμόσω όλα αυτά στην καθημερινότητά μου πρώτα από όλα, αλλά και στη δουλειά μου ως βιολόγος στις περιβαλλοντικές μελέτες. Μαρία Κοτετέ, Βιολόγος
Το μάθημα αυτό ήταν σημαντικό για την επιμόρφωση μου και μου προσέφερε γνώσεις γύρω από ένα ενδιαφέρον αντικείμενο το οποίο ευελπιστώ να μου φανεί κάποια στιγμή και χρήσιμο. Δημήτριος Κούσιας, Τεχνολόγος Γεωπόνος Ζωικής Παραγωγής
Τα περιεχόμενο του μαθήματος δε με βοήθησε στη δουλεία μου για το λόγο ότι η κατεύθυνση που έχω αναλάβει εγώ δεν έχει σχέση με το μάθημα. ¨Όμως με έχει βοηθήσει πολύ σαν άτομο και σαν ενεργό πολίτη αυτής της κοινωνίας καθώς μου έμαθε κάποιες διαστάσεις που δεν γνώριζα. Οι διαστάσεις που θα ξεχώριζα είναι ό,τι έχει να κάνει με επιπτώσεις και με το φαινόμενο του θερμοκηπίου, πράγματα για τα οποία δεν γνώριζα πολλά και με τη βοήθεια του μαθήματος αυτού, έμαθα αρκετά ώστε να κάνω ένα βήμα για να βοηθήσω και εγώ το πλανήτη. Γιάννης Κουντούρης, Τελειόφοιτος του Τμήματος Τεχνολογίας Γεωπονίας
Ως υπεύθυνος δικτύων στον χώρο που εργάζομαι, η δουλειά μου δεν συσχετίζεται (άμεσα τουλάχιστον) με το περιεχόμενο του μαθήματος. Μέσα από το μάθημα όμως, διαπίστωσα πόσο πολύ μπορεί να τραβήξει τον άνθρωπο η καινοτομία, όταν συνδυάζεται με την φιλική στάση απέναντι στο περιβάλλον. Στην χώρα μας υπάρχουν πολλοί άνθρωπο που ενδιαφέρονται για τις καινοτομικές λύσεις και τα πράσινα προγράμματα, όμως δεν προσφέρονται πλέον άδειες για επαγγελματική παραγωγή ενέργειας μέσω υπαίθριων εγκαταστάσεων φωτοβολταϊκών συστημάτων, ως το 2013, με την πρόφαση ότι οι υπάρχουσες άδειες καλύπτουν ήδη τα όρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ένωση…Αυτό με λυπεί ιδιαίτερα, μιας και το ενδιαφέρον, η καινοτομία, η πράσινη επιχειρηματικότητα και η πράσινη ενέργεια δεν προωθείται, αλλά αντιθέτως σαμποτάρεται. Δημήτριος Χαρτζουλάκης, Πληροφορική
Το περιεχόμενο του συγκεκριμένου μαθήματος με βοήθησε ιδιαίτερα στη διδασκαλία και κυρίως στη συνδυαστική μετάδοση περιβαλλοντικών και οικονομικών γνώσεων στα παιδιά. Τα κεφάλαια που αφορούν τον πράσινο μισθό ως εναλλακτική λύση στο πρόβλημα της ανεργίας, την πράσινη εργασία, το ανταγωνιστικό περιβαλλοντικό πλεονέκτημα, το πράσινο χρηματοοικονομικό σύστημα και την πράσινη εργασία στον τομέα των μεταφορών θεωρώ ότι είναι τα πιο σημαντικά και χρήζουν ενδελεχούς μελέτης από όλους μας. Γιάννης Σιτζίμης, Οικονομολόγος – Εκπαιδευτικός
Είχα ακούσει πολλές φορές τον όρο «πράσινος μισθός» και «πράσινη επιχειρηματικότητα», αλλά όταν είδα τα μαθήματα της βιοπολιτικής είχα την δίψα να μάθω τι ακριβώς ήταν αυτοί οι όροι. Πιστεύω ότι καλύφθηκα πλήρως με τα τόσα πολλά παραδείγματα και τις ερωτήσεις κατανόησης, αλλά και τη χρήσιμη βιβλιογραφία. Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε στο να χρησιμοποιώ καινούριους όρους, που δεν ήξερα καν ότι υπάρχουν. Νικόλαος Τσαρδακάς, Τεχνολόγος Ιχθυολόγος
Ενισχύθηκε σημαντικά η οικολογική μου συνείδηση και πλέον στις όποιες επιλογές μου και αποφάσεις πρέπει να άρω πάντα λαμβάνω υπόψη τον παράγοντα του περιβάλλοντός μας. Αναζητώ μια εργασία που να με καλύπτει και ως προς αυτήν την οπτική γωνία και παράλληλα αναζητώ περιβαλλοντικά προγράμματα και πρωτοβουλίες όπου μπορώ να συμμετέχω κι εγώ. Ηλίας Τσεργούλας, Άνεργος
Το θέμα της βιώσιμης ανάπτυξης και της πράσινης πολιτικής είναι επίκαιρο και επιτακτικής ανάγκης για περαιτέρω ενασχόληση και μελέτη. Μετά τη διδασκαλία των θεματικών ενοτήτων σχετικά με τον «Πράσινο Μισθό», πολύτιμες πληροφορίες εμπλούτισαν το ενδιαφέρον μου για την περιβαλλοντική προστασία. Επιπλέον, οι λύσεις που δίνονται σχετικά με την αύξηση της απασχόλησης, την δημιουργία νέων επαγγελμάτων και τις πράσινες επιχειρηματικές πρακτικές, με έκαναν να καταλάβω ότι πλέον οι επιχειρήσεις πρέπει να στραφούν προς αυτή την κατεύθυνση. Έτσι μόνο θα είναι ανταγωνιστικές και θα ξεχωρίζουν στο μυαλό των καταναλωτών. Επιπλέον, για να ζήσουμε καλύτερα πρέπει να εργαστούμε σκληρά για να προστατεύσουμε ότι έχει απομείνει από την αλόγιστη χρήση των φυσικών πόρων. Δεν είναι ουτοπικό, απλά πρέπει να γίνουμε όλοι αρωγοί και αν μη τι άλλο να κατανοήσουμε πόσο άμεσα πρέπει να λειτουργήσουμε. Μαρία Τσιριμώκου, Ιδιωτική Υπάλληλος
Αυτή τη σχολική χρονιά υπηρετώ στο ΚΕΣΥΠ (Κέντρο Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού) όπου δεν έχω τη δυνατότητα διδασκαλίας. Παρ’ όλα αυτά θεωρώ ότι ήταν πολύ χρήσιμο το περιεχόμενο του μαθήματος τόσο για την προσωπική μου ενημέρωση και ανάπτυξη, όσο και για το μέλλον προκειμένου να χρησιμοποιήσω τις γνώσεις που πήρα κατά την υλοποίηση σχολικών περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Βασιλική Καντζάρη, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Το αντικείμενο των σπουδών μου είναι η βιοτεχνολογία και μου ήταν πολύ χρήσιμες οι πληροφορίες που πήρα για την ανακύκλωση πλαστικού και για τα βιο-πλαστικά. Επίσης μου ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα η ενότητα που αφορά τα πράσινα κτίρια και τις βιο-πόλεις και τις θέσεις εργασίας που προκύπτουν από αυτά. Τέλος οι Πράσινες θέσεις εργασίας που άρχισαν να βρίσκουν έδαφος σε παγκόσμια κλίμακα διεύρυναν το πεδίο γνώσεων μου. Βασιλική Κοντογιάννη, Γεωπόνος – Βιοτεχνολόγος
Αυτή τη περίοδο είμαι άνεργη και κάνω μεταπτυχιακό στη διατροφή αγροτικών ζώων. Θα ήθελα πολύ μελλοντικά να ασχοληθώ με τα βιολογικά, οπότε μέσω αυτού του μαθήματος διεύρυνα τους ορίζοντες μου όσον αφορά νέες θέσεις εργασίας. Παράλληλα, σκέφτηκα περισσότερο για πράγματα που μπορώ εγώ προσωπικά να κάνω ως πολίτης μιας κοινωνίας για το καλό του περιβάλλοντος. Οι πράσινες πόλεις ήταν ένα θέμα που βρήκα πολύ ενδιαφέρον. Ευχαριστώ. Χαρά Χρυσολούρη, Γεωπόνος
Πέρα από το προσωπικό ενδιαφέρον, θεωρώ ότι ενημερωνόμαστε υπεύθυνα και αξιόπιστα πάνω σε θέματα που μας αφορούν άμεσα, στην καθημερινή μας ζωή. Δίνει το έναυσμα για ενασχόληση με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, ώστε να μπορούν να διατυπωθούν και προτάσεις είτε σε γνωστούς που απασχολούνται σε επιχειρήσεις είτε στις τοπικές αρχές, για τη λήψη πρωτοβουλιών, στις οποίες μπορούμε να συμμετάσχουμε, παρακινώντας και άλλους γνωστούς μας. Χαράλαμπος Πέτσας, Δικηγόρος
Το περιεχόμενο του μαθήματος με έκανε να καταλάβω πόσο σημαντικό είναι το περιβάλλον και από την συναισθηματική αλλά περισσότερο από την επιστημονική έννοια. Μου έδωσε να καταλάβω με απλά λόγια τις επιπτώσεις του μέχρι πρότινος τρόπου ζωής μου. Λόγω του γεγονότος ότι είμαι ακόμη φοιτήτρια δεν μπορώ να γράψω τι εφαρμογές θα κάνω στην δουλειά μου. Αυτό που μπορώ όμως να πω με σιγουριά είναι ότι θα κάνω ότι περνάει από το χέρι μου για να προστατεύσω και να ενισχύσω το περιβάλλον που ζω. Κωνσταντίνα Αλαμάνου, Φοιτήτρια
Το περιεχόμενο του μαθήματος με έκανε να καταλάβω πόσο εύκολο είναι να εξαλείψουμε την ανεργία προστατεύοντας παράλληλα και το περιβάλλον. Λόγω του γεγονότος ότι είμαι ακόμη φοιτήτρια δεν μπορώ να γράψω τι εφαρμογές θα κάνω στην δουλειά μου. Λόγω του γεγονότος ότι είμαι ακόμη φοιτήτρια δεν μπορώ να γράψω τι εφαρμογές θα κάνω στην δουλειά μου. Αυτό που μπορώ όμως να πω με σιγουριά είναι ότι θα κάνω ότι περνάει από το χέρι μου για να προστατεύσω και να ενισχύσω το περιβάλλον που ζω. Ιωάννα Μπατζάκα, Φοιτήτρια
Θεωρώ πως το περιεχόμενο του μαθήματος παρότι σχετικό με το αντικείμενο μου αλλά μπορώ να ομολογήσω αρκετά άγνωστο σαν έννοια και λειτουργία. Το αντικείμενο του μαθήματος με βοήθησε όχι τόσο στη δουλειά μου αλλά στον τρόπο σκέψης και οργάνωσης της ζωής μου και της οικίας μου. Συμπεριέλαβα στο πρόγραμμά μου την ανακύκλωση υλικών (που είχα παραμελήσει) και μπορώ να πω με περηφάνια πως και εγώ έχω πράσινο μπαλκόνι. Αργύριος Μπόγλης, MSc Δασολόγος – Περιβαλλοντολόγος
Το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρον με παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι είναι δυνατή η ανάπτυξη μιας πράσινης κοινωνίας. Βασιλεία Ντουρούκα, Γεωπόνος
Πολύ ενδιαφέρον το περιεχόμενο του μαθήματος. Μου κέντρισαν την προσοχή τα κεφάλαια σχετικά με τα κτίρια ενεργειακής απόδοσης και οι ευκαιρίες για «πράσινη» απασχόληση στη δασολογία και τη γεωργία. Πιστεύω πως το πρόγραμμα αυτό βοηθά στο να ευαισθητοποιηθείς όσον αφορά το περιβάλλον και να εισάγεις νέο τρόπο σκέψης στον εργασιακό τομέα. Ο τρόπος διδασκαλίας, μέσω διαδικτύου, μου άρεσε καθώς είχα τη δυνατότητα να μελετώ τις ώρες που εγώ επέλεγα. Ειρήνη Χρυσοβαλάντου Παπαβλασοπούλου, Γεωπόνος
Ό,τι έχω πει και για το μάθημα «Κλιματικές Αλλαγές» (συμπεριλαμβανομένου και του μικρού αστείου στην αρχή, χι χι), με τις διαφορές, βέβαια, που προκύπτουν από το περιεχόμενο του μαθήματος «Πράσινος Μισθός». Εδώ είδα, λόγου χάρη, ότι υπάρχουν πλήθος εναλλακτικών για να φέρεις τους ανθρώπους πιο κοντά στο περιβάλλον χωρίς αυτό να κοστίζει σε χρόνο ή χρήμα, αλλά μάλιστα ωφελώντας. Τολμώ, επί τη ευκαιρία, να εκφράσω την ανησυχία μου για το πόσο εύκολα οι ιδέες «εξοικονόμηση» και «απασχόληση», ας πούμε, μπορούν να σημαίνουν πραγματικά «εκμετάλλευση των φτωχότερων και αδαέστερων», καθώς και την απορία μου για το πόσο η «ανακύκλωση απορριμμάτων», επί παραδείγματι, μπορεί να σχετίζεται με βιώσιμη «ανακύκλωση χρημάτων» μέσα σε μια κοινωνία (δηλαδή μπορεί να επιβιώσει χωρίς να επιβαρύνει οικονομικά το κοινωνικό σύνολο, μπορεί να δημιουργήσει θέσεις εργασίας χωρίς να δημιουργήσει και ανέργους σε άλλους τομείς). Ευχαριστώ. Ασπασία Λουκέρη, Πτυχιούχος ΑΕΙ
Οι σημειώσεις του μαθήματος «Πράσινος μισθός» μου χρησίμευσαν αρκετά στην πρακτική μου άσκηση, παρέχοντας μου αρκετές πληροφορίες για το αντικείμενο μου, ενώ πιο χρήσιμες ήταν οι ενότητες των «Πράσινων» κτηρίων και μεταφορών. Ιορδάνης Κουσέρας, Πρακτική Άσκηση
Το περιεχόμενο του μαθήματος μου έδωσε την ευκαιρία να διευρύνω τις γνώσεις μου γύρω από το θέμα του πράσινου μισθού, της οικοδόμησης της πράσινης κοινωνίας, την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Μου δόθηκε η ευκαιρία να σκεφτώ σοβαρά τα οφέλη που προκύπτουν και να προσπαθήσω να προσαρμόσω τη ζωή μου, αλλά και να βρω τρόπους ώστε να συμβάλλω και εγώ με τον τρόπο μου στην προστασία του περιβάλλοντος. Όλες οι διαστάσεις του θέματος είναι σημαντικές και μπορούν να ενσωματωθούν στη προσωπική αλλά και επαγγελματική ζωή μας. Ξεκινώντας από την συνειδητοποίηση του προβλήματος της καταστροφής του περιβάλλοντος και τις αρνητικές συνέπειες που έχει για τον άνθρωπο, μπορούμε να κατανοήσουμε την αναγκαιότητα της οικοδόμησης της πράσινης κοινωνίας. Συμβάλλοντας και εμείς στην ανακύκλωση, στον περιορισμό των ρύπων από τα διάφορα μηχανήματα και υιοθετώντας τεχνικές για εξοικονόμηση ενέργειας μπορούμε να συμβάλουμε στην προστασία του περιβάλλοντος και στη δημιουργία θέσεων εργασίας. Επίσης η μεταφορά των γνώσεων αυτών στον οικογενειακό και επαγγελματικό περίγυρο θα δώσει την ευκαιρία και σε άλλους ανθρώπους να συνειδητοποιήσουν τη διάσταση του προβλήματος και να λάβουν μέτρα για την αντιμετώπισή του. Σμαραγδή Καθόλου, Δημοτική Υπάλληλος
Η αλληλένδετη σχέση περιβάλλοντος και οικονομίας είναι το σημαντικότερο πράγμα που όλοι οι άνθρωποι πρέπει να καταλάβουν. Μέσα από αυτό το υλικό κατανόησα πλήρως πως μπορούν να συνδυαστούν και επιφέρουν ωφέλιμα αποτελέσματα. Η δημιουργία «πράσινων» όρων δεν είναι κάτι που πρέπει να μας τρομάζει άλλα κάτι που πρέπει να επικροτούμε και να προσπαθούμε. Κατάλαβα πόσα μικρά πράγματα μπορεί να κάνει κάθε μεμονωμένο άτομο για να δώσει μία ανάσα στο πλανήτη. Αυτήν την ιδέα θα προωθήσω και εγώ με την σειρά μου, μεταφέροντας την στους ανθρώπους γύρω μου, και υποστηρίζοντας την. Μαρία Κουρούνη, Πτυχιούχος Οικονομικής και Περιφερειακής
Ενδιαφέρον θέμα!! Πράσινοι μισθοί –πράσινες θέσεις εργασίας. Ομολογώ ότι τα περισσότερα δεν τα γνώριζα. Κατάφερα να διευρύνω τις γνώσεις μου και να αρχίσω να ασχολούμαι περισσότερο με τις νέες θέσεις πράσινης εργασίας και ποιος ξέρει ίσως μία μέρα μας αξιοποιήσει η πολιτεία –σαν δασοπόνοι – να δουλέψουμε για την προστασία του πλανήτη. Πράσινο όνειρο μάλλον!!! Μέχρι τότε όμως «εργαζόμαστε» από μόνοι μας για το περιβάλλον μας και μας αρέσει!!! Άλλωστε μόνο οι ενημερωμένοι και ενεργοί πολίτες μπορούν να διασφαλίσουν την προστασία του περιβάλλοντος και ένα βιώσιμο μέλλον. Η πρόκληση ισχύει για όλους μας. Ας σεβαστούμε επιτέλους τον πλανήτη μας. Είναι αναμφίβολα στο χέρι μας! Σας ευχαριστώ. Ελένη Λαδογιάννη, Δασοπόνος
Ως γεωπόνος βρήκα πολύ ενδιαφέρον το μάθημα του Πράσινου Μισθού. Η ανάπτυξη των γεωργικών επαγγελμάτων θα πρέπει να βασίζεται στην πράσινη επιχειρηματικότητα στα πλαίσια μιας βιώσιμης ανάπτυξης. Θα πρέπει οι επαγγελματικές δραστηριότητες και πρωτοβουλίες να έχουν ως γνώμονα την προστασία του περιβάλλοντος μέσα από σχέδια αειφόρου ανάπτυξης. Γιώργος Δααουλάρης, Γεωπόνος – Γεωτεχνικός
Η ενημέρωση – εκπαίδευση στις μέρες μας φαντάζει εύκολη αλλά δυστυχώς είναι δύσκολη, γιατί συνήθως γίνεται αποσπασματικά και όχι ολοκληρωμένα. Βασιζόμενοι στο γνωμικό «η ημιμάθεια είναι χειρότερη από την αμάθεια» εύκολα μπορούμε να αναλογιστούμε πόσο σημαντική ήταν η ύλη των μαθημάτων του πράσινου μισθού. Σωστά γραμμένη, αναλυτικότατη, τεκμηριωμένη με πλούσια βιβλιογραφία και χαρακτηριστικά παραδείγματα, αποτυπώνει με σαφήνεια και πλήρως την παγκόσμια σκληρή πραγματικότητα. Τόσο ως ελεύθερος επαγγελματίας (γεωπόνος μελετητής – περιβαλλοντολόγος) όσο και ως εκπαιδευτικός (σεμινάρια επιμόρφωσης σε αγρότες και ανέργους) όλα τα κεφάλαια θα αποτελέσουν ένα πολύτιμο εργαλείο για τη διατύπωση συμβουλών αλλά και διδασκαλίας. Ιδιαίτερη σημασίας αποτελούν όλες οι αναφορές που έχουν να κάνουν με τη γεωργία – δασοκομία. Οι γνώσεις που απέκτησα θα αποτελούν γνώμονα για τις συμβουλές και την καθοδήγηση των πελατών μου, προσπαθώντας να ελαχιστοποιήσω όσο το δυνατό περισσότερο τον κίνδυνο μόλυνσης του περιβάλλοντος προτείνοντας τους εναλλακτικές πράσινες «λύσεις». Παναγιώτης Παρασκευόπουλος, Γεωπόνος MSc
Το περιεχόμενο του μαθήματος μας με τις κατάλληλες πληροφορίες μας δίνει τη δυνατότητα να γνωρίσουμε καλύτερα τα θέματα που θα αντιμετωπίσουμε, να ενημερωθούμε και έπειτα και εμείς με τη σειρά μας να παρέχουμε τις ανάλογες πληροφορίες σε όσους το χρειάζονται. Αγγίζει καταστάσεις που ήδη τις παρατηρούμε και με την ανάλογη εκπαίδευση λαμβάνονται και οι σωστές αποφάσεις. Η μάθηση είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στη ζωή μας και πάντοτε χρήσιμο. Αναστασία Πυλαρινού, Τεχνολόγος Γεωπονίας
Το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν επαρκές και ευανάγνωστο στο σύνολο, ώστε προσωπικά να είμαι σε θέση όχι μόνο να απαντήσω στις ερωτήσεις του, αλλά να αφομοιώσω και μεταδώσω τις γνώσεις που πήρα από αυτό. Κωνσταντίνα Ταραμπιέ, Δασοπόνος
Θα ήθελα να σας συγχαρώ για το περιεχόμενο του μαθήματος και για την ευκαιρία που μας δώσατε να διευρύνουμε τις γνώσεις μας σε ένα τόσο επίκαιρο και εφαρμοσμένο θέμα, αυτό της πράσινης επιχειρηματικότητας. Θεωρώ σημαντική τη διάσταση που μας δώσατε ότι κάθε επιχειρηματική δραστηριότητα για να είναι βιώσιμη θα πρέπει να διέπεται από τις αρχές για την προστασία του περιβάλλοντος. Ναταλή Λέκκα Μεταφράστρια–Υποτιτλίστρια
Όλα τα κεφάλαια ήταν σημαντικά καθώς δεν πλατάγιζαν και έδιναν με case studies παραδείγματα που συμβαίνουν σήμερα, κάνοντας το θέμα πιο κατανοητό και αφομοιώσιμο. Αλέξανδρος Τσικολάτας, ΜΒΑ Διοίκηση Επιχειρήσεων
Το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν επαρκές και ευανάγνωστο στο σύνολο, ώστε προσωπικά να είμαι σε θέση όχι μόνο να απαντήσω στις ερωτήσεις του, αλλά να αφομοιώσω και μεταδώσω τις γνώσεις που πήρα από αυτό. Γεώργιος Βαρβαρήγος, Δασοπόνος
Το μάθημα Πράσινος μισθός με κέρδισε από την αρχή ομολογώ λόγου του τίτλου του, αρχικά, στη συνέχεια και λόγω του περιεχομένου του. Αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι στο κεφάλαιο περιβάλλον που συμβάλλει ενθαρρυντικά στην αντιμετώπιση των κλιματικών αλλαγών προσφέροντας ταυτόχρονα και νέες θέσεις εργασίας. Σπυριδούλα Χαδιάρη, Φιλόλογος
Το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν άκρως ενδιαφέρον για την τρέχουσα κατάσταση όσων αφορά της πολιτικές που ακολουθούνται από τα διάφορα κράτη και τους διεθνείς στόχους και τα οράματα. Η δημιουργία «Πράσινης Κοινωνίας» είναι μια ιδέα που δίνει το έναυσμα για σκέψη και προβληματισμό στην καθημερινότητά μας και αλλαγή των συνηθειών μας. Η γνώση μέσα από παραδείγματα άλλων χωρών για εφαρμογές περιβαλλοντικών προγραμμάτων βοηθάει στην πληροφόρηση όσων ασχολούνται με οικολογικά θέματα όπως η διαχείριση και προστασία των δασικών εκτάσεων. Μαρία Αληφραγκή, Δασολόγος
Εκτιμώ ότι και τα δύο μαθήματα (πράσινος μισθός και κλιματικές) θα με βοηθήσουν να υιοθετήσω ένα διαφορετικό τρόπο προσέγγισης, όχι μόνο επαγγελματικά αλλά και στον καθημερινές συνήθειες. Ιωάννης Αναγνωστόπουλος, Γεωπόνος
Το περιεχόμενο του μαθήματος πράσινος μισθό με βοήθησε να καταλάβω ως ελεύθερη επαγγελματίας και χημικός μηχανικός σε ποιους τομείς θα πρέπει να εμβαθύνω για την ανάπτυξη των επαγγελματικών μου. Μέσα από το μάθημα αυτό ανακάλυψα νέα πεδία απασχόλησης όπως για παράδειγμα τη κομποστοποίηση και τα βιοκαύσιμα. Μετά από έρευνα αγοράς διαπίστωσα ότι μπορώ να τα ενσωματώσω τα παραπάνω πεδία στη δουλειά μου. Βασιλική Αργυρούλη, Χημικός Μηχανικός – Εκπαιδευτικός
Αυτό το μάθημα με έμαθε το τι είναι Πράσινος Μισθός που τόσο γινόταν λόγος και ποτέ δεν είχα καταλάβει τι είναι. Στις σπουδές μου με βοήθησε διότι αν και ασχολούμαι με τους Η/Υ είναι ένας κλάδος στον οποίο θέλω ν’ ασχοληθώ ακόμα παραπάνω και να μάθω όσα περισσότερα μπορώ. Ευχαριστώ πολύ. Εμμανουήλ Αξυπόλυτος, Φοιτητής ΤΕΙ Πειραιά
Ως εκπαιδευτικός θεωρώ απαραίτητη την πολύπλευρη ενημέρωση – «ανησυχία» σε θέματα που άπτονται το περιβάλλον στο οποίο αναπτυσσόμαστε. Η παρακολούθηση των προγραμμάτων «πράσινος μισθός» και «κλιματικές αλλαγές» συνέβαλλε καθοριστικά στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζω πλέον τη φύση ενώ μου δόθηκε η δυνατότητα να αξιοποιήσω το υλικό ώστε να ευαισθητοποιήσω και τους μαθητές μου σε θέματα οικολογίας παραθέτοντας τους όχι γενικευμένες θεωρίες αλλά έμπρακτες πρακτικές που συντελούν καθοριστικά στην βελτίωση των συνθηκών τη καθημερινότητάς του. Και κάτι τέτοιο σε μια εποχή που το σχολείο παρέχει (δυστυχώς!) μόνο θεωρητικές και παρωχημένες γνώσεις είναι επιβεβλημένο! Σοφία Μπούα, Φιλόλογος
Το μάθημα μου πρόσφερε πολλές καινούργιες γνώσεις και μια καινούργια οπτική σε θέματα περιβάλλοντος όσο αφορά στη στενή του σχέση με την απασχόληση και τη δημιουργία θέσεων εργασίας, την ενίσχυση της οικονομίας και τη δόμηση μιας πράσινης κοινωνίας. Τις γνώσεις αυτές πρόκειται να τις ενσωματώσω στα περιβαλλοντικά προγράμματα με τα οποία ασχολούμαι για τρίτη συνεχή χρονιά στο Γυμνάσιο που υπηρετώ και να τις μεταδώσω στους μαθητές. Αικατερίνη Νταή, Εκπαιδευτικός – Χημικός
Πιστεύω πως το περιεχόμενο του μαθήματος δίνει την ευκαιρία στους νέους ανθρώπους να υιοθετήσουν καινοτόμες ιδέες για την υλοποίηση περιβαλλοντικών επιχειρήσεων. Η δημιουργία βιώσιμων κοινωνιών μας ταξιδεύει σε ένα όμορφο αύριο και μας παροτρύνει να ακολουθήσουμε ένα βιώσιμο τρόπο ζωής, αλλά το σημαντικότερο είναι πως μας καθοδηγεί για το πώς μπορούμε να γίνουμε ουσιαστικά ενεργοί πολίτες συμβάλλοντας στην προστασία του περιβάλλοντος και μειώνοντας το ποσοστό ανεργίας. Ασπασία Δεληγιάννη, MSc Δασοπόνος
Μου φάνηκαν χρήσιμες κάποιες έννοιες όπως αυτή του Πράσινου Μισθού, του βιο-πολιτισμού, της Πράσινης Κοινωνίας, των Πράσινων Κτιρίων κ.α. Ενδιαφέρουσες ήταν και οι πληροφορίες για τις νέες θέσεις εργασίας που σχετίζονται με την προστασία του περιβάλλοντος σε διάφορες χώρες του κόσμου. Ιωάννης Διατσίδης, Δασολόγος
Με βοήθησε να καταλάβω την οικολογική σημασία του περιβάλλοντος για την διάσωση του πλανήτη μας. Αιμιλία Φανουράκη, Τεχνολόγος Γεωπονίας
Ο ορισμός του «πράσινου μισθού» και της πράσινης οικονομίας σε όλες τις εκφάνσεις της καθημερινότητας των πολιτών, αλλά και των επιχειρηματικών πρακτικών και των κυβερνητικών πολιτικών ήταν πολύ ουσιαστική και κατανοητή. Μέσα από αυτή την ανάλυση, μου δόθηκαν πλείστες ιδέες που μπορούν να συντελέσουν στη διαμόρφωση ισχυρών πολιτικών και επακόλουθα προτάσεων έργων σε νομαρχιακό επίπεδο. Γεωργία Γαλάνη, Οικονομολόγος
Το μάθημα, για μένα που έχω ασχοληθεί με το αντικείμενο ήταν βατό και κατανοητό και αποτέλεσε ένα ισχυρό εργαλείο στη δομή των απαντήσεων, ωστόσο συμβουλεύτηκα και ξένη βιβλιογραφία, απαραίτητο συμβουλευτικό εργαλείο για τον τομέα που ασχολούμαι, συγκεκριμένα τον τομέα της έρευνας. Αξίζει να σημειωθεί πως και κάποιος που δεν είναι γνώστης του αντικειμένου βάσει του μαθήματος μπορεί να βρει τα απαραίτητα στοιχεία για να απαντήσει στα ερωτήματα που μας δίνονται αφού βέβαια μελετήσει προσεκτικά το αντικείμενο, από την αρχή ως το τέλος, γιατί κάποιες ερωτήσεις απαιτούν κριτική και συνδυαστική ικανότητα. Κατερίνα Γιαννακοπούλου, Κοινωνιολόγος – Ερευνήτρια
Η συγκεκριμένη ενότητα μου φάνηκε πολύ ενδιαφέρουσα και χρήσιμη για τη διδασκαλία (είμαι ιστορικός με μεταπτυχιακή ειδίκευση τον τουρισμό) γιατί με πολύ σαφή τρόπο ένωσε το τρίπτυχο πολιτισμός- τουρισμός-περιβάλλον μέσα από της διάσταση της τοπικής και περιφερειακής ανάπτυξης. Παρασκευή Γιαννίκου, Αρχειονόμος
Η δομή του περιεχομένου και οι επιμέρους πληροφορίες υπήρξαν σημαντική βοήθεια στη διαμόρφωση μιας εμπεριστατωμένης αντίληψης για την επίδραση των κλιματικών αλλαγών σε παγκόσμιο επίπεδο. Οι σημαντικότερες διαστάσεις που αναπτύχθηκαν ήταν η περιγραφή των γενεσιουργών αιτιών των κλιματικών αλλαγών και οι προτάσεις για την επίτευξη παγκόσμιας διαβούλευσης για την μείωση των αρνητικών συνεπειών των αλλαγών αυτών. Οι ανωτέρω πληροφορίες βοήθησαν στην απόκτηση στοχευμένης γνώσης για το πολύπλοκο θέμα της κλιματικής αλλαγής. Νικόλαος Γκουλούνης, MSc Δασολόγος
Το περιεχόμενο του μαθήματος παρόλο που ήταν αρκετά ενδιαφέρον, προς το παρόν δεν μπορεί να με βοηθήσει στην δουλειά μου, γιατί δεν έχει καμία σχέση με αυτό που σπούδασα. Παρόλα αυτά όμως θα μπορούσα να ενσωματώσω και να προωθήσω την έννοια του Πράσινου Μισθού. Μαγδαληνή Γυριχίδου
Η διδακτέα, προσφερόμενη ύλη του μαθήματος αυτού υπήρξε αρωγός στην προσπάθειά μου για ανεύρεση νέων, καινοτόμων ιδεών σχετικά με τον τομέα της απασχόλησης που συνάδουν με την προστασία του περιβάλλοντος και την βελτίωση της ποιότητας ζωής ατόμων που ζουν κυρίως στην πρωτεύουσα. Αποτέλεσε χρήσιμο υλικό για περαιτέρω αναζήτηση υλοποίησης δράσεων που ατομικά ή ομαδικά μπορώ να προβώ εξυπηρετώντας τον εκάστοτε ανά περίπτωση στόχο. Προσωπικά, θα με βοηθήσει στον εμπλουτισμό γνώσεων πάνω στα περιβαλλοντικά θέματα και μελλοντικά ίσως, εάν πραγματοποιήσω μεταπτυχιακές σπουδές στον τομέα αυτό. Αναστασία Καλυβά, Απόφοιτη Πανεπιστημίου Πειραιά
Ως Μηχανολόγος Μηχανικός Τ.Ε. με μεταπτυχιακή ειδίκευση στην περιβαλλοντική διαχείριση είμαι υπάλληλος αορίστου χρόνου στο ΤΕΙ Πειραιά με αντικείμενο την εκπαιδευτική πληροφόρηση στο Γραφείο Διασύνδεσης και με γενικά καθήκοντα οργάνωσης και παρακολούθησης του προγράμματος ανακύκλωσης στο ίδρυμά μας και ταυτόχρονα διδάσκω το μάθημα τεχνολογία περιβάλλοντος στο τμήμα Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων. Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε και όσον αφορά τα καθήκοντα μου σχετικά με την ανακύκλωση αλλά και στην διδασκαλία του μαθήματος που εμπεριέχει την σχετική ενότητα. Διεύρυνε τις γνώσεις μου στα σχετικά θέματα και βελτίωσε περαιτέρω την κατάρτισή μου. Τέλος με ευαισθητοποίησε και με αφύπνισε ακόμη περισσότερο. Μαρία Καλτσογιάννη, Μηχανολόγος Μηχανικός
Το περιεχόμενο του μαθήματος είναι μια πηγή σκέψεις και νομίζω ότι μπορεί να βοηθήσει στην δουλεία μου σε θέματα εταιρικής κοινωνικής ευθύνης, δημιουργίας ενεργειών προώθησης με γνώμονα την περιβαντολλογική ευαισθησία. Σπύρος Καπετανάκης, Σύμβουλος Πληροφορικών Λύσεων μέσω Διαδυκτίου
Στα πλαίσια της εργασίας μου έχω υλοποιήσει στο παρελθόν πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε συνεργασία με τους μαθητές μου, με θέμα την ανακύκλωση των απορριμμάτων και τη χρήση τους ως πρώτες ύλες για τη δημιουργία έργων τέχνης. Παράλληλα έχω παρακολουθήσει ποικίλα σεμινάρια σχετικά με την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Συνήθως τα ζητήματα και οι δράσεις των προγραμμάτων και των σεμιναρίων αυτών αφορούν αποκλειστικά τις τοπικές κοινωνίες, ενώ το πρόγραμμα του «Πρασίνου Μισθού» για πρώτη φορά με βοήθησε να δω τα πράγματα και τα προβλήματα σφαιρικότερα και σε διεθνή βάση. Θεωρώ ότι οι πληροφορίες που προσφέρει το πρόγραμμα μπορούν να ενταχθούν σε μια δραστηριότητα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, κάνοντας την ακόμα πιο ενδιαφέρουσα για τους μαθητές που συμμετέχουν. Τέλος μου άρεσε ιδιαιτέρα το γεγονός ότι δόθηκε ιδιαίτερη σημασία όχι τόσο στα προβλήματα αλλά στις εναλλακτικές λύσεις και στις προοπτικές για ένα καλύτερο περιβάλλον. Δέσποινα Καραδήμου, Καθηγήτρια Γερμανικών
Θα ήθελα να εκφράσω ως πολίτης την εκτίμηση και το θαυμασμό μου, για το εκπαιδευτικό έργο που επιτελείται, αλλά και ως επιστήμονας του γεωπεριβαλλοντικού χώρου την χαρά μου για την επιλογή του αντικειμένου, που με τις υψηλής, εξειδικευμένης και σύγχρονης ποιότητας γνώσεις, συμβάλει και αναβαθμίζει την επιστημονική μας κατάρτιση, σε ένα συνεχώς εξελισσόμενο και μεταβαλλόμενο τομέα προάγοντας και συμβάλλοντας έμμεσα στις δράσεις για την προάσπιση του περιβάλλοντος και της αειφορίας μέσα από τη δυνατότητα της διαρκούς ενημέρωσης για τη κατανόηση και αντιμετώπιση με βιώσιμη εναλλακτική λύση της περιβαλλοντικής κρίσης και της ανεργίας, με τη θέσπιση της έννοιας του «Πράσινου Μισθού» από τη Διεθνή Οργάνωση Βιοπολιτικής. Τα ανωτέρα αποτελούν για μένα μια ιδιαίτερα ελκυστική εκπαίδευση, που με ενδιέφερε ιδιαίτερα, συνεκτιμώντας το γεγονός ότι πρόκειται για ένα Πρόγραμμα Ηλεκτρονικής Μάθησης που είναι εφικτότερο εξαιτίας του ιδιαίτερα απαιτητικού και βαρύ εργασιακού μου καθεστώτος. Ματίνα Κανάκη, Σύμβουλος ανάπτυξης υπαίθρου
Μόλις αποφοίτησα από το Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας του Πανεπιστημίου Αιγαίου και το μάθημα του Πράσινου Μισθού με βοήθησε αρκετά στο να προσανατολιστώ και να πάρω θάρρος για τις πράσινες θέσεις εργασίες. Κάποιες από τις κατευθύνσεις για τις πράσινες θέσεις εργασίας που αναφέρονται στις σημειώσεις δεν μπορούσα καν να τις φανταστώ. Το μάθημα των Κλιματικών Αλλαγών ήταν μια επανάληψη των γνώσεων μου, παράλληλα όμως μου δίδαξε επιπλέον γνώσεις. Ήταν η πρώτη φορά που παρακολούθησα σεμινάρια e-learning και έμεινα πολύ ευχαριστημένη. Θεωρώ πολύ σημαντική την συνεχή επαφή και ενημέρωση σε περιβαλλοντικά θέματα και ελπίζω να ακολουθήσουν και άλλα σεμινάρια. Τέλος, θα ήθελα να αναφέρω ότι μου άρεσαν πολύ οι σημειώσεις που μας δόθηκαν, είναι πλήρως κατανοητές και καλογραμμένες. Μαρία Καρασάνη, Ωκεανογράφος – Περιβαλλοντολόγος
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε ουσιαστικά να αγαπήσω περισσότερο τη δουλειά μου και να την υποστηρίζω με περισσότερο σθένος τη βιολογική κτηνοτροφία και γεωργία. Επιπλέον μου έδειξε εναλλακτικούς δρόμους που θα μπορούσα να ακολουθήσω χρησιμοποιώντας την επιστήμη μου. Παναγιώτα Κασιδόκωστα, Γεωπόνος
Θα ήθελα αρχικά να σας ευχαριστήσω για την ευκαιρία που μας δώσατε να διευρύνουμε τις γνώσεις μας σε θέματα που αφορούν την πράσινη επιχειρηματικότητα. Το περιβάλλον θα πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα σε κάθε επιχειρηματική δραστηριότητα και πρωτοβουλία. Η δουλειά μου αφορά τον τουρισμό και πιστεύω πως η ενσωμάτωση της «νέας πράσινης στρατηγικής» αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την βιωσιμότητα κάθε επιχείρησης. Γεώργιος Φράγκος, Ελεύθερος Επαγγελματίας
Το αντικείμενο της εργασίας μου είναι σχετικό με τη διαχείριση των υδατικών πόρων στο Νομό Κιλκίς και την κυκλοφορία των γεωργικών μηχανημάτων. Άμεσα μπορώ να εφαρμόσω κάποιες από αυτές από τις πληροφορίες που αποκόμισα από το σεμινάριο αυτό. Αλλά θεωρώ ιδιαίτερα χρήσιμη για όλους τους πολίτες, άσχετα από το επίπεδο των γραμματικών τους γνώσεων και την επαγγελματική τους δραστηριότητα, τη συμμετοχή τους σε περιβαλλοντικά σεμινάρια. Η γνώση και η αντίληψη της αειφορικής ανάπτυξης της κοινωνίας μας και η προστασία του περιβάλλοντος πρέπει να γίνει στάση ζωής για όλους τους πολίτες καθώς τα περιβαλλοντικά προβλήματα είναι υπόθεση συλλογική και κάποιων φορέων μεμονωμένα. Άλλωστε η ουσιαστική αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων γίνεται μόνο με λύσεις που χαίρουν ευρείας κοινωνικής αποδοχής, η οποία δεν επιτυγχάνεται χωρίς αξιόπιστη και εμπεριστατωμένη γνώση. Αντώνιος Κομπατσιάρης, Γεωπόνος
Συμπλήρωσε και επικαιροποίησε τις γνώσης μου ως Γεωπόνος. Αναστασία Μαρτίκα, Γεωπόνος
Δεν με βοήθησε στην δουλειά γιατί το αντικείμενο μου είναι άσχετο με το περιβάλλον. Με βοήθησε στο να αποκτήσω κάποιες γνώσεις όσον αφορά τα θέματα περιβάλλοντας και τον πράσινο μισθό. Επειδή αυτό το είδος αντικειμένου είναι πολύ κρίσιμο για το λόγο ότι μας ενδιαφέρει όλους κλιματική αλλαγή καθώς από εκεί εξαρτιόμαστε με ενδιαφέρει γενικά να μάθω κάποια πράγματα και γιατί όχι να ασχοληθώ και επαγγελματικά με αυτό τον τομέα στο μέλλον. Θεμιστοκλής Μαρκάκης, Φοιτητής ΤΕΙ Κρήτης
Το μάθημα του πρασίνου μισθού μου έδωσε πολλές ιδέες και διαστάσεις οι οποίες έχουν να κάνουν με την αναζήτηση εργασίας σε τομείς τις προστασίας του περιβάλλοντος αλλά και στην επιλογή μεταπτυχιακού στον τομέα αυτό. Οι γνώσεις που έχω αποκομίσει από αυτό θα φανούν σίγουρα χρήσιμες στα επόμενο επαγγελματικά μου βήματα. Ειρήνη Μακρή, Γεωπόνος
Το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν πάρα πολύ ενδιαφέρων. Όσον αφορά στο αντικείμενο της δουλειάς μου δεν με βοήθησε, αλλά με έκανε να σκεφτώ πράγματα που θα μπορούσα να αλλάξω στην καθημερινότητα μου και στο χώρο της δουλειάς μου. Παναγιώτα Μητροπούλου, Τοπογράφος Μηχανικός
Γενικά το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν αρκετά κατατοπιστικό. Πολύ σημαντικό είναι ότι αναφέρονται πολλά παραδείγματα. Προσωπικά το βρήκα πολύ ενδιαφέρον. Κωνσταντίνος Μουλάς, Γεωπόνος
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε πολλαπλά στη δουλειά μου και κυρίως στο μάθημα της Γεωγραφίας, όπου μου δίνεται η δυνατότητα να επεξεργαστώ αντίστοιχα θέματα με τους μαθητές μου Σημαντική και καινοτόμα θεώρησα την ιδέα του Πράσινου Μισθού, καθώς αποτελεί τρόπο επίλυσης δύο πολύ σοβαρών ζητημάτων (ανεργία-περιβαλλοντική προστασία), με τον πλέον εποικοδομητικό και πρακτικά «ανέξοδο» τρόπο. Πέραν εκείνης του Πράσινου Μισθού, όλες οι διαστάσεις του μαθήματος που θεώρησα σημαντικές, μπορούν κάλλιστα να βρουν εφαρμογή στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης κι ευαισθητοποίησης τα οποία υλοποιούνται στο σχολείο μας και στα οποία συμμετέχω με ξεχωριστό ενδιαφέρον και ζήλο. Ευχαριστώ για τις νέες διαστάσεις που δώσατε στις γνώσεις μου για θέματα σχετικά με το περιβάλλον. Ελένη Παλούμπα, Χημικός – Καθηγήτρια
Πολύ ενδιαφέρον το περιεχόμενο του μαθήματος και ειδικά τα κεφάλαια σχετικά με το πράσινο χρηματοοικονομικό σύστημα καθώς και αυτό της πράσινης εργασίας. Λόγω της δουλειάς μου (λείπω αρκετά συχνά από την πόλη που κατοικώ) ο τρόπος διδασκαλίας, μέσω διαδικτύου, μου άρεσε καθώς δεν δεσμευόμουν για το πότε θα παρακολουθήσω τα μαθήματα. Συγχαρητήρια για την προσπάθεια ευαισθητοποίησής μας. Ανδρέας Παπαβλασόπουλος, Γεωπόνος
Σαν τεχνολόγος γεωπονίας με μεταπτυχιακό στο γεωργία και περιβάλλον, βρήκα όλες τις θεματικές ενότητες πολύ ενδιαφέρουσες, και αποκόμισα πολλές χρήσιμες πληροφορίες τόσο για τη επαγγελματική όσο και για προσωπική χρήση. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον μου προκάλεσαν τα κεφάλαια: Κεφ 8. για τα κτίρια ενεργειακής απόδοσης, Κεφ 9. Ένα πράσινο περιβάλλον – Πόλεις μηδενικών εκπομπών Κεφ 10. Πράσινη απασχόληση στην δασολογία και γεωργία. Σοφία Πρωτοπαπαδάκη, MSc Τεχνολόγος Γεωπονίας
Το περιεχόμενο του πράσινου μισθού πέρα από το γεγονός ότι επηρέασε τον τρόπο σκέψης και αντιμετώπισης θεμάτων στα πλαίσια της εργασίας μου, μου έδωσε νέες ιδέες οι οποίες θα μπορούσαν να εφαρμοστούν και να αξιοποιηθούν άμεσα (μέσω υποβολής πρότασης για την αξιοποίηση ευρωπαϊκών και εθνικών κονδυλιών) στην συγκεκριμένη περιοχή και νέες ιδέες για τρόπους εναλλακτικής χρήσης και προσέγγισης του υγροτόπου από την τοπική κοινωνία προς όφελός της. Όλγα Σέρμα, Διοικητικός Υπάλληλος
Το περιεχόμενο του μαθήματος «Πράσινος Μισθός» ήταν ενδιαφέρον και ευανάγνωστο, χρησιμοποιώντας πολλά παραδείγματα. Το συγκεκριμένο μάθημα βοήθησε στη συνειδητοποίηση του γεγονότος, ότι η προστασία του περιβάλλοντος από τις κλιματικές αλλαγές, μπορεί να προσφέρει πολλές δυνατότητες απασχόλησης για όλο το εργατικό δυναμικό της χώρας μας, ανεξαρτήτου εκπαιδευτικού επιπέδου. Μέσα από το παρόν σεμινάριο, έγινε κατανοητό πόσο εύκολα μπορεί να χρησιμοποιηθούν εναλλακτικές μορφές της γεωργίας, με σκοπό την αντιμετώπιση των κλιματικών αλλαγών, προσφέροντας παράλληλα πολλές θέσεις εργασίας. Παναγιώτης Σιμιτζής, Γεωπόνος
Μέσω της μελέτης μου διεύρυνα τους πνευματικούς μου ορίζοντες και συνειδητοποίησα την αναγκαιότητα του πράσινου μισθού για την αντιμετώπιση των κινδύνων που απειλούν το περιβάλλον, μία διαδικασία που διέρχεται από τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας. Παναγιώτης Σμυρνής, Φυσικός
Το περιεχόμενο του μαθήματος προσωπικά με βοήθησε σε πολύ μεγάλο βαθμό, καθώς έχοντας ως γνώμονα το ενδιαφέρον μου στις πολιτικές επιστήμες, εμπλουτιστήκαν οι γνώσεις μου στο αντικείμενο της πολιτικής με πράσινο χαρακτήρα. Έμαθα πολλά χρήσιμα πράγματα για την προστασία του περιβάλλοντος και τις τακτικές που έχουν υιοθετηθεί και πρόκειται να υιοθετηθούν, από ποικίλους φορείς και από διάφορες χώρες-κυβερνήσεις, με έναν κοινό παγκόσμιο στόχο την περιβαλλοντική προστασία και την μείωση της ανεργίας μέσω της μετατροπής της σε δημιουργική απασχόληση για προσφορά στην βιώσιμη ανάπτυξη. Μαρία Σπόντη, Πολιτικός Επιστήμονας
Σαν πολιτικός επιστήμονας ήταν ευκαιρία για μένα να συμμετάσχω στο συγκεκριμένο μάθημα το οποίο μου έδωσε γνώσεις αλλά και ιδέες για την εφαρμογή πολιτικών που προάγουν παράλληλα την προστασία του περιβάλλοντος, την ανάπτυξη και την καταπολέμηση της ανεργίας. Τέτοιου είδους μαθήματα πρέπει να διδάσκονται στα πανεπιστήμια και πιο συγκεκριμένα, σε τμήματα πολιτικής επιστήμης καθώς η περιβαλλοντική πολιτική πρέπει να αποκτήσει τη θέση που της αναλογεί ανάμεσα στις υπόλοιπες. Στυλιανός Ιωάννης Τζαγκαράκης, Μεταπτυχιακός Φοιτητής Πολιτικής Επιστήμης
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε σε μεγάλο βαθμό σε προσωπικό επίπεδο στο να αντιληφθώ την έννοια του πράσινου μισθού μέσω της αντιστροφής της ανεργίας με προγράμματα περιβαλλοντικής προστασίας. Μπορούσα να φανταστώ την ιδιαίτερη προσφορά του πράσινου μισθού σε αρκετούς τομείς αλλά σίγουρα όχι χωρίς την βοήθεια του παρόντος μαθήματος. Δεν έχω διακρίνει τις ποιο σημαντικές διαστάσεις του μαθήματος γιατί πολύ απλά όλες οι αναφορές είναι ιδιαίτερα σημαντικές. Ως αναφορά το αντικείμενο εργασίας μου που είναι οι δημόσιες σχέσεις σίγουρα έχω εμπλουτίσει τις γνώσεις μου. Ειρήνη Τσιγάρα, Δημόσιες Σχέσεις και Επικοινωνία
Η παρακολούθηση και των δύο μαθημάτων υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική, καθώς εμπλούτισε τις γνώσεις μου πάνω σε θέματα που με ενδιαφέρουν και με απασχολούν. Κυρίως μου έδωσε πληροφορίες στηριγμένες σε παραδείγματα κάτι που συνδράμει σημαντικά στη διαδικασία διδασκαλίας και στην συνεργασία που έχω με τους μαθητές μου τόσο στο σύνολό τους, όσο και όταν δημιουργούμε περιβαλλοντικές ομάδες που συμμετέχουν σε περιβαλλοντικά προγράμματα. Επιπλέον, μου έδωσε τη δυνατότητα να δω και από μία διαφορετική σκοπιά θέματα με τα οποία ασχολούμαι από τη θέση της αποσπασμένης εκπαιδευτικού στο Γραφείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και συμβάλει αποφασιστικά στην επιμόρφωσή μου. Μαριάνθη Ξάνθου, Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας
Το περιεχόμενο ήταν αρκετά διαφωτιστικό. Συμπλήρωσε τις είδη γνώσεις μου από έναν εκπαιδευτικό κύκλο του Υπουργείου Παιδείας, διαμέσου του ΚΕΕΝΑΠ. Στην εργασία μου δεν μου χρειάζονται όλα αλλά περισσότερο για την περιβαλλοντική συνείδηση που προσπαθούμε να περάσουμε στην τοπική κοινωνία. Προσπαθούμε να δημιουργήσουμε έναν φορέα προστασίας που θα αφορά συγκεκριμένες περιοχές του Νομού Αιτωλ/νίας. Στο μέλλον θα χρειαστούμε τις πιο εξειδικευμένες γνώσεις σας για την δημιουργία δομών και υποδομών στον φορέα αυτών και ελπίζω να σας βρούμε συμπαραστάτες. Σας ευχαριστώ που μου δώσατε την ευκαιρία να παρακολουθήσω αυτό το πρόγραμμα. Γεώργιος Χούτας, Δημόσιος Υπάλληλος
Χαίρομαι που συμμετείχα στο πρόγραμμα του Πράσινου Μισθού. Λόγω της ειδικότητας που σπουδάζω στο Ι.Ε.Λ. Παστέρ (νοσηλευτική χειρουργείου) με έκανε να συνειδητοποιήσω ακόμη περισσότερο την ανάγκη εντονότερης εφαρμογής της ανακύκλωσης καθώς και την άσκηση βιοπολιτικής στα νοσηλευτικά ιδρύματα. Γεώργιος Αστερίου, Φοιτητής
Όλα τα κεφάλαια του συγκεκριμένου μαθήματος μου τράβηξαν το ενδιαφέρον και μου δίδαξαν θέματα που δεν γνώριζα καθόλου σε βάθος απλώς είχα ακουστά σαν έννοιες. Κυρίως τα κεφάλαια 2, 8, 9, 10 και 11 μου τράβηξαν περισσότερο το ενδιαφέρον γιατί με απασχολούν σαν θέματα και επεκτείνουν τις γνώσεις μου. Μπορώ να πω ότι αρχικά με δυσκόλεψαν πολύ στην κατανόηση κάποιες έννοιες αλλά στην συνέχεια καθώς προχωρούσε το μάθημα δεν είχα τόσο έντονο πρόβλημα στην κατανόηση των ορισμών. Θεωρώ ότι ήταν πλούσιο σε πληροφορίες και είναι χρήσιμο για όλους τους επαγγελματίες αλλά και απλούς πολίτες να γνωρίζουν για το συγκεκριμένο θέμα. Πιστεύω οτιδήποτε μπορεί να συμβάλει στην περαιτέρω μόρφωση του ανθρώπου, μόνο άχρηστο δεν μπορεί να είναι. Ελένη Τσιακούμη, MSc Δασοπόνος
Λόγω της ειδικότητας μου ως Πολιτικός Μηχανικός, το ζήτημα της προστασίας και διαχείρισης του περιβάλλοντος είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την επαγγελματική μου δραστηριότητα, που αφορά την κατασκευή έργων Πολιτικού Μηχανικού. Αν και η μελέτη Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων είναι πια θεσμοθετημένη για κάθε κατασκευαστικό έργο, το πρόγραμμα αυτό μου έδωσε την δυνατότητα να προσεγγίσω το « Ζήτημα Περιβάλλον» με μία πολύ ευρύτερη αλλά και βαθύτερη οπτική, πέραν από την στενή τυποποιημένη, συνηθισμένη αλλά και γραφειοκρατική αντιμετώπιση του. Δέσποινα Ζηρίνη, Πολιτικός Μηχανικός
Ειλικρινά τα περιεχόμενα και των δυο μαθημάτων ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέροντα και τα διάβασα με πλήρη ευχαρίστηση. Όλες οι πληροφορίες και τα στοιχεία που καταγράφονται, με βοήθησαν να εμπλουτίσω τις γνώσεις μου και να κατανοήσω καλύτερα τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας και πόσο σημαντική είναι η συμβολή μας στη σωτηρία του. Σας ευχαριστώ πολύ για τις γνώσεις που μου προσφέρεται και περιμένω με ανυπομονησία τα υπόλοιπα μαθήματα. Αγγελίνα Ζουβελένη, Δασοπόνος
Ευχαριστώ πολύ που δεχτήκατε τη συμμετοχή μου στο πρόγραμμα του Πράσινου Μισθού διότι ως μαθητής της Γ’ τάξης του ΕΠΑΛ Καλαμαριάς, ειδικότητας τεχνολογίας τροφίμων, με βοήθησε να κατανοήσω ότι έχει σχέση με την γεωργική παραγωγή τροφίμων, τον τρόπο παραγωγής τους και τη σωστή διαχείριση της γεωργικής παραγωγής. Αγαπώ πολύ τα ζώα, τη φύση και θα ήθελα κάποια στιγμή να μπορούσα να εγκατασταθώ μόνιμα στο χωριό μου, στη Βροντού Νομού Πιερίας. Αναστάσιος Αστερίου, Μαθητής
Το περιεχόμενο του μαθήματος με βοήθησε τα μάλα για τον λόγο ότι από πέρυσι είμαι μεταπτυχιακός φοιτητής της Σχολής Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης στην Ορεστιάδα και μάλιστα στην Κατεύθυνση ‘‘Περιβαλλοντική Πολιτική & Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη της Υπαίθρου’’ και τελειώνω τον προσεχή Μάρτιο την μεταπτυχιακή διατριβή μου. Και τούτο διότι το συμπληρωματικό υλικό που χρησιμοποιείται για την κατανόηση της εξ αποστάσεως διδαχθείσας ύλης του Διεθνούς Οργανισμού Βιοπολιτικής είναι ιδιαιτέρως επικαιροποιημένο σε σχέση με τις τάσεις της επιστήμης σε κάθε τομέα που πραγματεύονται τα εν λόγω σεμινάρια και έχει καταστεί χρησιμότατο τόσο για την προώθηση της μελέτης-έρευνας μου στη Σχολή μου όσο και στον εμπλουτισμό των προσωπικών γνώσεων μου. Κατά τα άλλα δεν είμαι εκπαιδευτικός και κατά συνέπεια δεν με επηρέασαν σε αυτόν τον τομέα τα σεμινάρια της Δ.Ο.Β. Πάντως όπως και να ‘χει το γεγονός είναι ένα και μοναδικό : ο σκοπός των σεμιναρίων εξ ‘αποστάσεως της Δ.Ο.Β. έχει υλοποιηθεί στο ακέραιο και αναμφίβολα στο μέγιστο βαθμό των δυνατοτήτων αυτής της μεθοδολογίας εκμάθησης. Χρήστος Γκιουμουσίδης, Δασολόγος
Το περιεχόμενο των μαθημάτων πιστεύω θα με βοηθήσει μελλοντικά στην εργασία μου καθώς την παρούσα χρονική περίοδο δεν εργάζομαι. Ωστόσο τα μαθήματα με έχουν βοηθήσει σε ατομικό επίπεδο στο πως αντιλαμβάνομαι πλέον το περιβαλλοντικό πρόβλημα του πλανήτη μας και τι μπορώ να κάνω σε προσωπικό επίπεδο για την άμβλυνση του. Μιχαήλ Κωνσταντινίδης, Απόφοιτος Σχολής Πληροφορικής
Η ανάπτυξη θεμάτων τα οποία σχετίζονται με το περιβάλλον και ιδιαίτερα προτάσεις που υποδεικνύον λύσεις (χωρίς απαραίτητα πάντα να συμφωνώ με αυτές) προς τα πού θα πρέπει να κινηθούν οι σημερινές και οι μελλοντικές μας ενέργειες ώστε να καταστεί δυνατή μια αρμονική σχέση μεταξύ ανθρωπίνου γένους και περιβάλλοντος, αποτελεί οδηγό που μπορώ να ενσωματώσω στη δουλειά μου. Θεωρώ ιδιαίτερα σημαντικό την διατύπωση καινοτόμων ιδεών, μέσα από το μάθημα Πράσινος Μισθός, οι οποίες λαμβάνουν υπόψη τους το θέμα απασχόλησης, ανεργίας και ο λόγος είναι γιατί πιστεύω ότι δεν πρόκειται να γίνουν σημαντικά βήματα προόδου ως προς το περιβάλλον όσο οι άνθρωποι θα βρίσκονται κάτω από συνθήκες ένδειας-φτώχειας. Νικήτας Πανόπουλος, Γεωπόνος
Το πνευματικό υλικό καθώς και οι πηγές πληροφοριών που μου προσφέρατε ήταν ένα σημαντικό βοήθημα στη διδασκαλία μου και επιπλέον μέσα στις σελίδες του Πράσινου Μισθού ανακάλυψα σύγχρονα, καινοτόμα και σημαντικά πράγματα, τα οποία δεν είναι ιδεατά αλλά υλοποιούνται και συμβάλλουν στην ποιότητα ζωής των ανθρώπων και του περιβάλλοντος. Αικατερίνη Παπαθανάση Παχίδη, Καθηγήτρια – Σύμβουλος ΣΕΠ
Το περιεχόμενο του μαθήματος κατά την κρίση μου είναι αρκετά καλό, επαρκές και κατανοητό σε τέτοιο βαθμό ώστε να απαντήσω στις ερωτήσεις. Παρέχετε αρκετή ενημέρωση και πληροφορίες σημαντικές για την μελλοντική προσέγγιση του Πράσινου Μισθού και την ενσωμάτωσή του στην κοινωνία. Σαββούλα Παρθένη, Δασολόγος
Σαν τεχνολόγος γεωπονίας με μεταπτυχιακό στο γεωργία και περιβάλλον, βρήκα όλες τις θεματικές ενότητες πολύ ενδιαφέρουσες, και αποκόμισα πολλές χρήσιμες πληροφορίες τόσο για τη επαγγελματική όσο και για προσωπική χρήση. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον μου προκάλεσαν τα κεφάλαια: Κεφ 8. για τα κτίρια ενεργειακής απόδοσης, Κεφ 9. Ένα πράσινο περιβάλλον – Πόλεις μηδενικών εκπομπών Κεφ 10. Πράσινη απασχόληση στην δασολογία και γεωργία. Σοφία Πρωτοπαπαδάκη, MSc Τεχνολόγος Γεωπονίας
Τα μαθήματα του Πράσινου Μισθού μου προσέφεραν μία νέα διάσταση για τη σχέση οικονομίας και περιβάλλοντος. Κάθε επιχείρηση προκειμένου να είναι βιώσιμη θα πρέπει στο επίκεντρο των επιχειρηματικών της αποφάσεων να θέτει την προστασία του περιβάλλοντος. Καταστρέφοντας το περιβάλλον καταστρέφεται και η ίδια η οικονομία που αναπτύσσεται μέσα σε αυτό. Θα ήθελα να σας συγχαρώ και να σας ευχαριστήσω που μου δώσατε την ευκαιρία να ενημερωθώ πλήρως στα θέματα των πράσινων μισθών. Χρήστος Αξαρλής, Περιβαλλοντολόγος
Το όλο μάθημα ήταν κάτι εντελώς νέο για μένα. Περιέχει πολύ ενδιαφέρουσες ιδέες για το πως η προστασία του περιβάλλοντος μπορεί να βοηθήσει στη μείωση της ανεργίας. Όχι μόνο ενημερώθηκα για πιθανές θέσεις εργασίας που μπορούν να δημιουργηθούν αλλά και δυνατότητες που μπορεί να έχω στο μέλλον και εγώ η ίδια να εργαστώ σε αντίστοιχες θέσεις. Ελένη Ρηγοπούλου, MSc Βιολόγος
Σαν οικονομολόγος – σύμβουλος επιχειρήσεων είχα εξοικειωθεί στην χρήση μεμονωμένων όρων της μικροοικονομίας και της μακροοικονομίας σαν ‘ιερούς’ ή απαράβατους αριθμούς με μια γραφειοκρατική και τεχνοκρατική διάσταση. Οι όροι όμως αυτοί στα πλαίσια της Πράσινης Ανάπτυξης ανακτούν και διάσταση ανθρώπινης ποιότητας ζωής και κουλτούρας και έτσι τεκμηριώνεται η χρησιμότητα του επαγγέλματος μου και η κοινωνική του καταξίωση μέσα από την βιοηθική και δεοντολογική ανάπτυξη του. Σας ευχαριστώ πάρα πολύ. Μαρία Παρασχάκη, Οικονομολόγος
